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形式主義詩學看小王子陌生化藝術效果

摘 要:短篇童話《小王子》和以往的很多傳統童話都大有不同,它在情節結構、敘事策略、主題表現、和細節和語言上都取得了巨大的創新,取得了一種形式主義意義上的“陌生化”藝術效果.此外,形式主義詩學更加注重的是文學作品的審美過程,而不是審美目的或審美對象本身.而“陌生化”手法的運用則增加了讀者的審美難度,延長了他們的審美感悟過程,使整個過程變得曲折復雜.然而正是這種不同尋常的過程才會給讀者留下更加深刻的印象,使他們更多地關注文學作品的形式本身,而這正是形式主義的初衷所在.

關鍵詞:《小王子》;形式主義;“陌生化”

《小王子》發表于1943年,是法國作家安托萬·德·圣·??颂K佩里(Antoine de Saint-Exupéry,1900—1944)的著名短篇童話作品.??颂K佩里短暫的一生頗富傳奇色彩,身兼飛行員和作家的雙重身份.《小王子》从小王子的視角審視成人世界,探討了人類社會普遍關注的問題,批判了現代文明的種種荒謬異化和理性功利.

《小王子》雖然只是一部篇幅不長的童話,但是卻歷經時間的考驗而經久不衰,擁有雋永迷人的藝術魅力,深受讀者和評論界的青睞,在世界范圍內产生了深遠的影響.現有的《小王子》相關評論文章較多地從象征、存在主義、敘事策略的角度進行分析,本文擬從俄國形式主義的文藝理論出發,探討“陌生化”(defamiliarization)的藝術效果在《小王子》中的體現.

一、形式主義詩學的“陌生化”理論

俄國形式主義興起于20世紀初,是西方文論史上的一次重要轉向,是對傳統的外緣性文學理論和研究方法的一種反叛.它將文學評論的研究重心轉向文學本體自身,探究使其成为文學的“文學性”特質.形式主義既不同于研究文學和客觀外部世界關系的“摹仿說”,也不同于研究文學和作者主觀情感關系的“表現說”,而是研究文學作品的“內在屬性”.他們認為“藝術总是獨立于生活,在它的顏色里永遠不會反映出飄揚在城堡上那面旗幟的顏色”.(方珊,1989:前言第11頁)

“陌生化”,也被表述為“奇特化”、“奇異化”,被形式主義者認為是“文學性”的基本特點,由什克洛夫斯基提出,即把生活中熟悉的變得陌生,文學性較為集中地體現在使生活陌生化的過程中.文學的目的是使人感受到它的題材和形式耳目一新.(張首映,1999)什克洛夫斯基進一步認為,“藝術的手法是事物的‘反?;?#8217;手法,是‘復雜化’形式的手法,它增加了感受的難度和時延.藝術是一種體驗事物之創造的方式”.(方珊,1989:第6頁)

形式主義認為“陌生化”是使司空見慣的事物變得鮮活生動的關鍵,它产生于變形和扭曲,以及差異和獨特.“生活在海邊的人變得如此習慣于海浪的細語,以至于他們不再能聽到它等我們對世界的感知已干枯掉,剩下的只是纯粹的認識.”(易丹:1989:第45頁)而文學藝術的根本目的就是打破、超越人們的習慣性和自動化思維,通過尋找嶄新的角度和方式表現人們熟視無睹的事物,把他們從遲鈍麻木的狀態中喚醒,讓他們产生一種不同尋常的新鮮、驚異的“陌生化”效果,最終讓讀者關注藝術形式本身,感悟文學獨特的趣味和魅力.

二、《小王子》的“陌生化”解讀

在《小王子》這部短篇童話中,作者??颂K佩里在情節結構、敘事策略、主題表現、細節和語言上都取得了巨大的創新,給讀者帶來煥然一新的審美感受,在增加了作品的藝術感染力同時也深化了作品主題.

(一)情節結構

從文體上來說,《小王子》和以往的很多傳統童話不同,它顛覆了童話的創作傳統.傳統童話一般是寫給孩子們看的,反映的是成人世界的一套價值觀念和行為準則,供孩子們習得,以便為他們進入成人社會做好准备.而《小王子》則恰恰相反,它是寫給大人看的,以純真孩子的感性眼光來審視、衡量成人世界,透過小王子的口中一再感嘆“大人們真是非常奇怪啊”,對現代文明的種種荒謬和物化進行反思和嘲諷.

《小王子》的篇幅雖短,卻蘊含著一個非常復雜精巧的結構,且和很多傳統童話大有不同.根據什克洛夫斯基的形式主義理論,“陌生化”在小說創作中的一大体現是變“故事”為“情節”,“故事”是按照線性的時間順序發生的一系列事件,而“情節”則是由作者精心編織的講故事的方式,也就是事件在實際敘事中呈現出来的復雜化構造形式,是形式主義者主要關注的地方.“情節”是對“故事”的“陌生化”处理,使文學作品更具“文學性”.作者通過把小王子的故事素材打亂之后進行重新組合、變形扭曲,使“故事”的面貌變得陌生,从而增加了讀者的審美難度,延長了他們的審美感悟過程,使讀者产生了一種煥然一新且更為深刻、獨特的審美體驗,达到了“陌生化”的藝術效果.

(二)敘事策略

一部小說的敘事策略決定了它的情節結構,同時也決定了讀者的不同感受方式.在《小王子》中,作者沒有按照正常的時間順序把小王子的信息依次透露給我們,我們對小王子的了解是一點一點知道的,而且是透過一種作者精心設計的、曲折迂回的復雜精巧的敘事方式,一再推遲了讀者對人物信息的了解.具体來說,在這本小說中,敘述視角隨著情節結構的變化而變化.作者沒有采用單調的平鋪直敘,反而采用了雙重敘事結構,即“故事中的故事”框架,——外層是第一人稱有限視角(飛行員)對讀者講述的他和小王子的故事,他既是敘述者,同時也是小說中的一個主要人物;內層則是第三人稱全知敘事視角講述的小王子的故事.二十世紀初的英美新批評流派的代表人物I·A·理查茲(I.A.Richards,1893-1979)曾指出采用人物有限視角敘述是對全知視角敘述的“陌生化”处理.

小說在不同的文本結構中不停地流暢轉換敘事視角,即第一人稱和第三人稱之間的轉換,同時配合使用倒敘和插敘的手法.這種別具匠心的敘事策略讓敘事對象陌生化了,在讀者充分領略閱讀的趣味同時,給讀者制造了充分的閱讀障礙,被作者拋出的一個又一個懸念所吸引,這樣讀者想要的答案总是得不到立刻解決,产生了一種前所未有的頗富挑戰性的閱讀體驗,取得了“陌生化”的藝術效果.在更深的層次上,這種復雜多變的敘事策略本身就是一種“陌生化”.它強調了讀者的充分參和,讓讀者自己去做出判斷,引導他們根據自己的理解和想象去主動參和、探索情節的構建,填補文本空白,這就延長了讀者的感知過程,可以讓他們更深刻地體會作者精心構造的文本形式和創作過程本身,而這一點正是形式主義所著力強調的.

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