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高校商學院MBA黨建工作的

[摘 要]創新基層黨建工作是夯實黨執政的組織基礎,總書記對基層黨建工作創新提出了新思想、新要求.發揮高校商學院MBA研究生在我國經濟社會改革發展中的作用,離不開MBA教育的黨建工作支持.要以改革創新的精神狀態、思維方式、思想作風、工作方法,從創新黨組織建設方式、黨組織活動形式、黨組織服務能力和黨員發展培養模式等方面提高商學院MBA教育黨建工作的質量,發揮基層黨組織有效作用.

[關鍵詞]商學院 MBA教育 黨建工作 創新

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2016)20-0052-03

黨的十八大提出要創新基層黨建工作,加強基層服務型黨組織建設;黨的十八屆三中全會強調要充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用,為全面深化改革做出積極貢獻;《关于加強基層服務型黨組織建設的意見》提出黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎.總書記高度重視基層黨組織建設,對黨的建設創新特别是基層黨建工作創新提出了許多新思想、新要求,提出要進一步巩固和加強黨的基層組織,特別要加大非公有制經濟組織、社會組織的黨建力度,著力擴大覆蓋面、增強生機活力,以黨的基層組織建設帶動其他各類基層組織發展.

隨著經濟社會的急劇變化,我國對接受過現代商科教育的人才的需求快速增加,作為商學院主體的大學商學院也在蓬勃發展.商學院培養企業領袖的職責,使得商學院教育更多地關注商科教育,而忽視了對商學院學員的思想政治教育.“基礎不牢,地動山搖”,商學院的黨建工作也需要與時俱進,不断探索新思路和新途徑.MBA教育是我國商學院的主要教育模式,隨著MBA招生規模不断擴大,黨員數量與日俱增,對傳統黨建工作提出了新的挑戰.2016年3月,教育部下發《关于進一步規范工商管理碩士專業學位研究生教育的意見》,明確提出各培養院校要以培養服務社會主義現代化建設需要的高層次經營管理人才為目標,堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,要切實加強和改進研究生思想政治教育,營造良好學風.因此,如何創新高校商學院MBA黨建工作,培養政治素養過硬、理想信念堅定的應用型高層次專門人才,為我國目前正在經歷的經濟社會結構性改革發展提供智力支持,特别是商學院學員走上工作崗位之后,發揮其在非公經濟組織、社會組織中的中堅力量,帶動基層黨組織建設,是目前需要積極探索的新課題.

一、商學院MBA教育黨建工作的獨特性

我國從1991年開始設立和試辦MBA專業學位,到現在已經有20余年,國內MBA培養院校已達200余所.MBA教育的黨建工作不同于一般的研究生黨建工作.大部分MBA都不是應屆本科畢業生,而是在取得本科學歷后有三年或三年以上工作經歷,因而其生源相對較為复杂.同時,MBA教育相對較短的培養年限和較高的培養目標,也給MBA的黨建工作提出了較高的要求.

1.商學院MBA是有一定工作經驗的管理人才.攻讀MBA的研究生都是有一定工作經驗的社會人,取得本科學歷后,有三年或三年以上工作經歷方可報考,而且是在各行各業中既有專業知識又具有管理能力的人才,不同于一般的大學畢業直接升學的研究生.MBA擁有一定社會經驗,來自各行各業,思想認識多元化,價值取向較為复杂,這就使得MBA與學術型碩士,與其他類型的專業碩士有較大的差異,不能開展與一般碩士研究生類似的黨建工作,要想黨建工作富成效,就必須進行創新.

2.商學院MBA學制年限短于學術型研究生.MBA的學制大多為1年或者2年,普遍要短于專業學位研究生2~2.5年和學術型研究生2~3年的學制.較短的學制與大部分研究生培養單位的黨建機制不吻合,MBA難以在學制年限內經歷從入黨積極分子成為正式黨員的完整過程,如何實現學校與社會的對接是其中的難點.因此,原有的研究生黨建模式和制度與MBA的培養情況不相適應,亟須創新改革.

3.商學院MBA教育的目標是培養綜合型管理人才.MBA教育旨在培養社會需要的實踐型、復合型和應用型人才,是能適應社會工商企業或經濟管理部門需要的務實型高層次綜合管理人才.作為未來的管理人才,必須具有更高的政治素養和專業能力,才能助力企業發展,凝聚職工,維護社會穩定,能夠發揮引領示范作用,有利于擴大黨組織在社會群眾中的影響力,塑造優良的黨的形象.因此,應該更加重視對MBA的黨建工作.

二、商學院MBA教育黨建工作存在的問題

商學院MBA教育經過20多年的發展,已經建立了較為成熟的教育模式,但是商學院更多地重視專業知識教育,而與之相对应的黨建工作卻一直較為滯后,成為高校黨建工作中相對薄弱的一個環節,難以有效發揮MBA在非公經濟組織和社會組織中的作用.

1.商學院MBA教育存在忽視思想政治教育的傾向.MBA擁有三年以上的工作經驗,參加MBA教育的主要目的是進一步學好專業知識,提升專業能力,但对于自身的政治思想教育不够重視,具體原因有:(1)MBA曾在社會上摸爬滾打,對政治理論學習和黨的教育有所忽視,在MBA學習過程中更多地重視專業性知識的學習.(2)MBA認為學習黨的理論、黨組織活動等比較傳統,而且他們熱衷于建立自己的小圈子,集體觀念淡薄.(3)非公組織和社會組織中的基層黨建工作薄弱,MBA認為加入黨組織、提高黨性对于自身的提升并沒有明顯作用.理想信念模糊、黨性意識薄弱、向組織靠攏自覺性不強等增加了在MBA中開展黨建工作的難度.

2.商學院MBA較短學制制約了黨員培養.MBA學制短,使得黨員的培養發展時間緊張.按照黨員發展程序,提交申請書成為積極分子到成為發展對象,需要一年以上的培養教育和考察,再經過培訓和政治審查才能成為預備黨員,預備黨員的預備期為一年.可以發現,对于入學后被確立為積極分子的MBA而言,發展時間十分緊迫,对于積極分子的思想考核工作很難有效開展,直接影響到黨員發展和黨建工作的質量.部分學生可能預計在畢業前無法發展成為預備黨員而降低參加黨建活動的積極性.較短的學制與黨員培養發展的長期性形成了矛盾.

黨建工作論文范文結:

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