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提高電工電子技術學習效率方法

電工電子技術這門課是電類專業的基礎課程,是學生學習其他專業課的重要基石.但是由于它所涉及的知識復雜而抽象,對于高職院校的學生來說學習難度較大,學習积极性不高.因此如何激發學生的學習興趣,提高學習效率是我們教育工作者需要解決的問題.本文從傳授者的教學方法和學生的學習興趣兩個方面來探討如何提高《電工電子技術》這門課的學習效率.

電工電子技術 學習興趣

教學方法 學習效率

對于一個選擇電專業的學生來說,《電工電子技術》這么課程是進入專業課學習的基石.只有很好地掌握了這門課程,才能更好的學習專業課.由于該課程基礎性很強、涉及面很廣,內容比較抽象,而且包含很多概念和公式,并且電路千變萬化,加之學生基礎不扎實,專業底子薄弱.學生在學習過程中常感到枯燥、吃力、抽象,難以掌握.从而削弱大部分學生的學習興趣,大大降低了這么課程的學習效率.因此如何改進教學方法和激發學生的學習興趣,使其學習方式從被動變為主動,是提高這門課程學習效率首要解決的問題.

電工電子技術教學的現狀

隨著社會的不斷進步,課程教學也在不斷和時俱進不斷改革,高職院校專業課程的教改工作取得了一定的成效,但是,教學模式仍然存在“理論為主實踐為輔”的問題,从而造成學生學習积极性不高、動手能力薄弱等.傳統的教學方法所存在的缺陷如下:

(1)理論教學存在的問題

現在高職招生的渠道有多樣,學生的生源地也是來自全國各地,各自的基礎都有所差異,再加上電工電子這門課程的理論性強,概念多,電路復雜多變,這給電工電子的學習帶來了很大的難度.傳統的教學方式是采用理論教學為主,主要還是采取“教師傳授知識,學生學習知識”和以多媒體教學為中心的的教學模式.由于學生的專業底子薄弱,對新知識和難問題的渴望欲不強,遇到困難就退縮的學習態度對激發學生的學習興趣,提高學生的學習效率和學習积极性都有很大的阻擾.

(2)理論教學和實踐教學安排不合理

傳統的教學方式是以理論教學為主,忽略了實踐教學的環節.由于電工電子這么課程內容抽象,技術性和邏輯性很強,只有通過實踐操作培養學生的動手能力,才能加深學生對這么課程的掌握和提高其學習效率.高職教育的宗旨是培養技術型專業人才緊密相連.所以如何合理的安排電工電子的理論教學和實踐教學是我們需要解決的問題.

提高電工電子技術學習效率的方法

學生對一門課程的掌握程度的高低和教師和學生兩方面都有關系,下面分別從以下幾個方面來探討提高電工電子學習效率的方法.

(1)認真設計新課導入,激發學生的學習興趣

一門新課程對于學生來說是一張白紙,想讓學生在這張白紙上完成一份完美的作品,需要教師在他們提筆繪畫之前激發他們的興趣和創造力,所以教師就要認真設計和組織新課程的第一節課,第一節課通過通俗易懂的語言來體現這門課程和實際生活之間的聯系,并給出具体的實例進行講解來激發學生的求知欲.第一節課效果的好壞,直接關乎到學生對這么課程的學習興趣和积极性,从而影響這門課程的學習效率.

(2)改變教學模式

傳統的教學是以教師傳授知識為主,這不利于學生學習主動性的培樣和學生創造力的開發.在課程學習過程中,應該以學生主動學習為主,讓學生成为課堂的主體,老師僅僅作为學生的引導者.老師可以提出一些富有啟發性的問題,巧妙地設計懸念使學生置身于問題情境中,从而不斷的發現問題、提出問題和解決問題.教學過程中,老師可以電工電子復雜的內容簡單化、具体化,把專業而抽象的概念以通俗易懂的語言進行講解,从而提高課堂學習效率,激發學生的求知欲和學習興趣.另外,教師要根據每個同學自身的特點和優勢制定合適的教學方案,例如,對于邏輯性、理解能力、接受能力和基礎比較弱的學生,教師要選擇重點進行講解,并且對基礎知識進行擴充.教師在教學過程可以提出一個問題,并以小組的形式進行討論,最后以小組為單位讓學生進行解答,教師再進行點評和总结,并對學生給出適當的鼓勵,這樣讓學生參和其中討論,不但可以調動他們的积极性,還能激發他們的學習興趣,對提高學習效率有很大的幫助.

(3)加強實踐教學

理論課和實踐課的學習效果相對比,可以看出學生對實踐課比較感興趣,每當上實驗課學生都精神抖擻的,所以教師應尽可能的多安排實驗課.由于《電工電子技術》這門課程是培養學生全面掌握電工所需理論知識的專業基礎課,為提高學生的學習效率,教師可以將學生帶到實驗室,邊跟他們實際演示,邊來講解理論知識,例如教師可以用電源、導線、開關、燈泡連接在一起觀察燈泡的變化,在任一去掉一個元件來觀察燈泡的變化,來進行講解電路的基本组成,這樣通過實際的操作進行講解,使學生更容易、更直觀地掌握,也能更好的激發學生的學習興趣和提高學習效率.

結論

本文以《電工電子技術》這門課程為例,對如何提高學生的學習效率進行探討.首先根據這門課程的性質总结了傳統的教學方法影響學習效率的原因,然后針對這些原因,总结出了提高學習效率的方法,只有發動教師和學生的积极性和主動性,才能激發學生的學習興趣,提高學生的學習效率,進而培樣出面向社會需求的專業性人才.

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電子技術論文范文結:

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