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濟南大學管理類本科畢業論文質量管理

摘 要:本文以濟南大學為研究對象,总结現有管理措施下管理類本科畢業論文,在質量管理環節取得的成績及出現的新問題,并提出對應的改進質量管理的措施,最后指出未來本科畢業論文改革的新動向.

關鍵詞:管理類本科 畢業論文 質量管理

中圖分類號: G642·477 文獻標識碼:A

經過多年研究,我校畢業論文質量管理環節采取了多種措施,加強對論文質量的監控和管理,論文質量得以提升,同時也有一系列新問題出現.

一、我校本科生畢業論文現狀及存在的問題

針對管理類本科畢業論文以往普遍存在的題目大而全、抄襲嚴重、撰寫論文時間分配不合理、部分學生態度不端正等現象,濟南大學采取了題目提前上報預審、中期檢查、論文正文查重、一辯不合格者二辯等一系列機制.從實施效果看,上述現象得到良好的遏制,然而同時也涌現出了一系列深層次的問題,對質量管理提出了更高的要求.

1.論文選題.從這幾年的選題情況看,以往存在的題目大而全,動輒出現“我國XX”、“金融業XX”的情況逐渐消失,選題多向小而精的方向發展,這和我校开展的題目預先審查機制不無關系.然而和此同時我們也注意到,論文選題陳舊、不能緊跟管理理論及應用前沿,題目更新率低、同一選題連續幾年出現的現象越發明顯.統計顯示,我校近三年管理類論文題目,年更新率為45.7%;論文選題所涉及的研究問題,65.3%為本領域5年前的研究熱點.

2.論文內容.目前,濟南大學針對本科畢業論文所進行的監管,更注重論文的外在形式,即撰寫是否符合學校規范,從目錄看結構是否合理,查重率是否控制在規定范圍內,反而忽略了對畢業論文內容是否具備創新性、能否緊扣題目且論述合理等本質質量的審查.導致教師和學生都將過多精力投入對文章結構的調整和撰寫格式的修改上,對每部分實際撰寫內容、語言表述等核心問題并不十分關心.所以,很多學生的論文內容空洞、缺乏創新,甚至文不符題.更有學生為避開查重軟件,不顧論文引用規范,刻意改變抄襲內容順序和用詞,致使文章語句不通順、邏輯混亂、表述風格不統一,嚴重降低了論文的學術性、可讀性,最終影響了論文的整體質量.

3.成績評定.濟南大學畢業論文的成績采用百分制,由三部分组成:指導教師占 40%,評閱教師占 20%,答辯組 40%,評閱教師為1人,答辯組通常有3-4名成員.在現有的畢業論文管理規定中,對于論文并沒有具体的評判標準,這就可能造成每個環節評定成績的隨意性.指導教師、評閱教師和答辯组成員受自身科研背景、對論文要求和自身打分偏好等因素影響,對同一篇論文往往評判差別較大.這就造成最后的成績有失客觀、公允,存在運氣成分,不能真實反映學生的論文質量和水平.

二、加強質量管理的措施

1.完善創新實踐體系,引入校企聯合指導模式.畢業論文環節是培養、提高學生創新能力的關鍵時期,也是初步引導學生進入科學研究的重要時期.第一,鼓勵教師將正在从事的科學研究課題公開,并著力扶助學生參和研究,从中找到子問題作为畢業論文的選題,促使學生了解業界新研究動態,培養其創新、合作精神.第二,引入校企聯合指導畢業論文的新模式,聯合對口企業,根據生產管理實際提出面向應用的課題,鼓勵學生進入企業實地調研,通過企業指導內容、學校把關外在形式的“雙導師”制全面保證論文內容及表面質量,培養學生運用所學知識解決實際問題的能力.

2.制定畢業論文評判標準,采用百分制和對比制相結合的評判制度.依據管理類畢業論文的特點,從選題、結構、內容及撰寫規范等各方面制定具体的、可操作的評判標準,使得各環節成績評定有據可循.在論文評判初期采用百分制,針對優秀論文的遴選,就候選論文,由多名專家采用對比打分制,依據層次分析法評出一致認可的優秀論文,消除因個人量化標準不同帶來的偏頗,保證論文評閱過程的公平、公正.

三、畢業論文改革的新動向

傳統的畢業環節學生以兩種方式提交成果:畢業設計或者畢業論文.而從近三年的統計結果看,選擇設計類題目的學生越來越少,更多學生受自身編程能力及其它因素限制,只能選擇畢業論文.如此單一化的成果呈現形式,不足以全面體現學生的創新性,局限了管理類成果的多樣性.因此,有必要對本科畢業論文進行改革,在確保質量的前提下,實現本科畢業環節成果形式多樣化.除了傳統的論文和設計以外,學生也可以提交反映其創新能力、和管理專業相關的調研報告、設計方案、競賽成果和“創新性實驗”取得的成果等.這更符合市場對管理類本科學生的能力要求,為其步入社會提供了前期准备.

(張瑩,1981—,女,山東濟南人,講師,主要从事管理學專業課程教學.)

參考文獻

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[2]馬乃毅.本科畢業論文質量管理探討[J].山東紡織經濟,2013(1):94-96

[3]陸玉梅.經管類本科畢業論文質量的調查和分析[J].江蘇技術示范學院學報,2010,16(10):105-108

本科論文范文結:

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1、本科論文提綱

2、本科畢業論文選題

3、本科畢業設計

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6、本科論文題目

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