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大學語文論文 關于大學語文論文范文參考資料

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興趣為導向師范??拼髮W語文課堂教學問題

摘 要: 大學語文是師范類??朴⒄Z、音樂、體育、美術等專業的必修課,工具性和人文性相統一的課程,因為不是專業課程,所以學生學習积极性不高.本文旨在探討以興趣為導向,從教學內容選擇等四方面調動學生學習語文的积极性,提倡“快樂語文課堂”,使學生愛學、樂學,充分提高語文學習質量,為將來從教打下扎實的基礎.

關鍵詞: 大學語文 興趣 快樂課堂

孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”“好之”“樂之”就是充分發揮學生的主觀能動性,愛好學習,樂于學習,體驗到學習是一種快樂.蘇霍姆林斯基說:我們應該使每一個學生在畢業時候,帶走的不仅仅是一些知識和技能,最重要的是要帶走渴求知識的火花,并使它終生不熄地燃燒下去.渴求知識的火花應該就是具有主觀能動的樂于學習的愿望,可见教師的職責不在于教給孩子講的學問,而在于激發孩子的學習興趣,當興趣已很濃的時候,再教他學習方法,這才符合優良教育的原則.“興趣是最好的老師”,有興趣就有良好的學習動機.

大學語文是師范類??朴⒄Z、音樂、體育、美術等專業的必修課,工具性和人文性相統一的課程,在“大思政”體系,大學語文課程是提升人文素養、塑造心智、鞏固專業思想很好的課程載體.但是因為不是專業課程,所以不是每個學生都具有濃厚的學習興趣,這些情況迫切要求在大學語文課堂上激發學生的學習興趣,提倡“快樂語文課堂”,充分調動不同專業、不同層次學生學習語文的积极性,提高語文學習質量,為將來從教打下扎實的基礎.

一、選擇經典的中外作品

大學語文課程是人文社會科學類課程綜合性最強的課程,許多篇目集文、史、哲及藝術審美于一身,是師范??齐A段文化素質培養的基礎課程和重點課程.針對專業的特點,主要進行單篇課例閱讀和鑒賞,將大學語文知識體系和專業課融合起來,提高學生的閱讀、理解、賞析、辨別、審美等語文能力,全面培養學生的素質,樹立職業信心和決心,以德樹人,从而三五年后成長為合格的“學高、品正”的教育人才.

布盧姆(美)說:學習的最大動力,是對學習材料的興趣.可见,教學內容的選擇很重要.大學語文教材版本很多,內容版式不一,結合專業學生特點,可以選擇理論教學四大板塊詩歌、散文、小說、戲劇的一些經典篇目如:漢樂府《飲馬長城窟行》、屈原《山鬼》、南朝樂府《西洲曲》、曾子《大學》節選、老子《曲則全》、張若虛《春江花月夜》、白居易《長恨歌》、辛棄疾《摸魚兒雁丘詞》、柳永《八聲甘州》、蔣捷《虞美人 聽雨》、吳偉業《圓圓曲》、張岱《西湖七月半》、劉義慶《世說新語》、三言二拍《俞伯牙摔琴謝知音》、林徽因《別丟掉》、王劍冰《絕版的周莊》、蒲松齡《聊齋小翠歐亨利《麥琪的禮物》、莫泊桑《繩子的故事》、夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》、王實甫《西廂記》、湯顯祖《牡丹亭游園驚夢》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》,等等,這些篇目經典耐讀,文史相間,學生感興趣.實踐教學板塊:經典詩詞詠誦、戲劇表演、周記和主題寫作等,這些項目和理論教學相輔相成,學生參和度很高.

二、創造快樂的課堂氛圍

“好奇”是學生的天性,他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都有興趣,要調動學生的學習积极性,就必须滿足他們的這些需求,在課堂45分鐘內,調動學生的好奇心,使其愿意以愉悅的心情傾情投入學習,教、學方法和教學手段的應用至關重要.

作为最主要的教學手段,講授法,手口相傳的課堂教學在大學語文教學中很重要,可以教師講解為主體,也可以學生講解為主體,可以講授為主,也可以討論、自學為主,還可用啟發式教學,啟發學生獨立思考,發現問題,解決問題,培養其解決實際問題的能力.

課堂面授一篇作品的欣賞,可用故事講解法、文本和影視媒介結合法、情景設置法、提問法、點撥法,在知識背景講解、情感注入、討論等過程中,極大激發學生興趣,从而更好地理解文本內容,幫助對作品的理解,不露痕跡、細雨無聲地進行素養的培養.如教授《飲馬長城窟行》時,詩和現實生活息息相關,人們的生活在詩歌中得到再現.教學“客從遠方來,遺我雙鯉魚.呼兒烹鯉魚,中有尺素書.長跪讀素書,書中竟何如.上言加餐食,下言長相憶”,多富有深情的文字,但是年代久遠,文中主人公的真實體驗不好把握,此时將文本結合電影《歸來》的片段視頻:陸焉識抱著大箱子來到妻子家,打開滿滿一大箱的信件,慢慢展開深情朗讀,以點點滴滴的生活來喚起妻子的記憶等飽含淚目的情景再現,學生有興趣,自然理解在信息不發達的年代,書信文化意義有多重大.講《別丟掉》,可以結合詩歌,講林徽因徐志摩的人生傳奇故事和他們的愛情故事,再結合影視劇《人間四月天》切入課文,知道了詩歌背景寫作的來龍去脈,理解詩歌蘊義,朗誦就特別到位.教學《長恨歌》時,圍繞李楊愛情故事,延伸講講中國古代四大美女的故事,等等.鑒賞屈原《山鬼》時,很多生僻字詞曲異意象不好理解,這時,可以在整體感知詩歌前,把屈原的身世、炎帝的傳奇、炎帝陵景點的布置講透徹,這樣學生就能很直觀地了解到那個時代的信息,并且很容易就能接受知識,消化知識,感受意象,在詩歌字詞的掌握、內容的理解、藝術手法的把握上幾乎沒有困難,甚至背誦都很輕松快樂.

語文教學的一個重要任務是教學生學會學習,力求最大限度地發揮學生的主動性、合作性、發展性和創造性,达到激發興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟沉淀的四種境界.在學法上可以重點采用:討論法——以小組為單位积极參和,总结規律;懸念法——教師設計好問題,讓學生帶著問題,鞏固提高;自主探究法——讓學生實踐,鞏固提高.其中,討論法很重要,討論的基本要求,是在教師的指導下,就教材的重點和疑難問題進行集體討論以求明確,解決疑難.這種教學方法的最大特點是訓練學生的思維能力,培養學生的口頭表達能力.总之,教的目的是為了學生的學,終極目標是為了不教,“授之以魚,不如授之以漁”.

三、精心設計活動的方案

課堂教學是師生互動的一個過程,這就要求教師精心設計好流程中的每個環節.課前,教師肯定要設計好教學目標、能力訓練項目、參考材料、教學流程步驟:告知(教學內容、目的)——引入(背景材料)——操練(任務)——訓練(項目)——歸納总结(知識和能力)——作業布置告知學生,課后再從教學內容、教學過程、教學策略和學生反饋等方面進行教學反思.

大學語文論文范文結:

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